SU OBJETIVO

El Programa de Postítulo tiene como propósito fundamental contribuir al fortalecimiento de la profesión docente, a través de especializaciones de nivel avanzado en áreas de la gestión institucional escolar.

EXPERIENCIAS FORMATIVAS

Un primer aporte del programa fue el Postítulo en Educación Rural. Esta experiencia se desarrolló entre 1983 y 2002 donde egresaron con esta especialidad 210 profesores y profesoras provenientes desde la tercera a la décima región. La formación de Especialistas en Educación Rural tuvo un impacto importante en vinculación de la escuela con la comunidad local, impronta que favoreció una educación de mayor pertinencia curricular y de mayor relevancia social.

En el transcurso del tiempo, surgieron otras necesidades de especialización y la Sede amplío su oferta educativa a través de programas de postítulo en Consejería Educacional y Vocacional, que tuvo la misión de aportar al sistema educativo con orientadores tanto para la educación básica como media; alrededor de 72 docentes se especializaron en esta área. Importante también fue la especialización en educación de jóvenes y adultos requerido por el Ministerio de Educación entre el 2002 y 2001 donde más de 70 profesores y profesoras de todo el país se perfeccionaron y recibieron su diplomado en esta área; 19 profesionales entre docentes y agentes de desarrollo local obtuvieron el postítulo en esta especialidad.

Finalmente, debido a la necesidad de mejorar la gestión en las instituciones escolares surgió el Postítulo en Planificación y Gestión de Instituciones Escolares Inclusivas, de este programa a la fecha han egresado 32 especialistas que pertenecen a sus equipos directivos y de gestión en sus organizaciones.

EN LA ACTUALIDAD

En el presente periodo académico 58 docentes provenientes de la novena y décima región, participan en el postítulo en Planificación y Gestión de Instituciones Esclares Inclusivas. Es importante destacar que, por primera vez, un Departamento de Educación Municipal como lo es el caso de Villarrica, quien a través de fondos de capacitación para docentes, ha permitido a profesores y profesoras de establecimientos básicos y medios de la comuna, incorporarse a este programa de especialización de nivel avanzado.

La relevancia que la Sede le asigna a esta especialización es su interés por contribuir al fortalecimiento o formación de equipos de gestión a nivel institucional que lideren procesos educativos de calidad. Más aún cuando en el marco para la buena dirección otorga un rol fundamental al director y sus colaboradores para consolidar un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (SACGE).

OFERTA PARA ESTE AÑO

Debido a la importancia de este programa y su pertinencia en el desarrollo de competencias para enfrentar procesos de mejora a nivel de establecimientos educacionales, hace un llamado a todos los interesados a incorporarse a este programa de Postítulo en Planificación y Gestión de Instituciones Escolares Inclusivas que se iniciaría (dependiendo si se completan las vacantes durante el 2º semestre académico 2009). Mayor información en Secretaría de Postítulo.

Se otorgarán becas especiales por concepto de arancel a docentes de un mismo colegio que se incorporen a este programa (mínimo tres). El propósito es privilegiar el mejoramiento de la gestión de una institución escolar en base al liderazgo de equipos de trabajo.

PROYECCIÓN

En el marco del Plan de Desarrollo de la Sede, el programa de postítulo está en proceso de diseño inicial de un programa de postgrado (Magíster en Educación). Así como también está en proceso de evaluación el Postítulo en la Enseñanza del Inglés para la Educación Básica.

Urbano Salazar Cancino
Coordinación Académica